Categoría: Proyectos: espacios educativos

la trascendente materialidad de la luz – university of Lleida

University of Lleida, Lleida-Sp (2008). Arquitectura, Álvaro Siza. Fotografías, Fernando Guerra.

Si hubiera que describir, con una sola palabra, la experiencia que imprime en la memoria el paisaje, sobrio y austero de las tierras del valle de Lleida, me quedaría con la contundente presencia de la luz y sus infinitos matices: la luz extrema, casi cegadora del mediodía en verano, la luz cálida y acogedora del atardecer en primera o la luz  tenue y envolvente de la niebla en invierno.

Con esta experiencia de la luz, que Álvaro Siza a sabido atrapar en el patio de luces, del edificio de la Facultad de Ciencias de la Educación de la “Universitat de Lleida”, donde las formas se desmaterializan y se reconstruyen, siempre matizadas, por las sombras.

+ University of Lleida – últimas reportagens (reportaje de fotografías de Fernando Guerra)
+ University of Lleida – Pau Guerrero (reportaje de fotografías)

vía últimas reportagens/últimas Siza

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recortes de hormigón – Zollverein school of management and design

la necesidad de aislamiento de las paredes exteriores del edificio

Zollverein School of Management and Design, Essen – Germany (2006). Arquitectura, Kazuyo Sejima and Ryue Nishizawa (SANAA). Fotografías, Thomas Mayer

El edificio de la escuela de gestión empresarial y diseño de Zollverein, esta compuesto por un cubo de 35.00×35.00 m de hormigón armado, con el acabado visto.

Con el objetivo de resolver una envolvente en la que se contrapone la densidad característica del hormigón armado a transparencia del cristal, en la solución constructiva de las fachadas se han concretado exigencias técnicas y compositivas diversas.

Que se han concretado en: La solución estructural que ha permitido reducir el grueso de la sección del muro, mediante la disminución de hasta 30% del peso propio de los forjados. La solución propuesta para el sistema de climatización, tipo radiante, resuelto mediante la inserción en el interior de los planos de hormigón, de un circuito de distribución de agua (caliente en invierno y fría en verano), lo que ha permitido reducir considerablemente la necesidad de aislamiento de las paredes exteriores. La solución compositiva de las aberturas resuelta con huecos de tamaños diversos y dispuestos de forma aparentemente aleatoria, con lo que se incrementa el nivel de transparencia y el porcentaje de permeabilidad entre el exterior y el interior del edificio.

+ Zollverein School – Arcspace (artículo con texto y fotografías de la maqueta del proyecto)
+ Zollverein School – Plataforma Arquitectura (artículo con texto, fotografías y planos)
+ Zollverein School – gaaleriie (reportaje de vídeo)
+ Zollverein School – Thomas Mayer (reportajes de fotografías)

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los aseos también – Ulrich Herzog elementary school

Ulrich Herzog elementary school (reconvertion), Lauffen am Neckar – Germany (2008). Arquitectura, Coast Office Architecture. Fotografías,  David Franck.

El proyecto resuelve la rehabilitación integral de una escuela de primaria. Desde las zonas comunes hasta las aulas y sin ignorar los aseos.

Los servicios se han transformado en un espacio donde la imaginación se expande, pompas naranjas y amarillas salpican las paredes verdes y blancas, componiendo una estancia singular que rompe  con las soluciones habituales, tan neutras, sobrias, económicas, tan funcionales.

+ Ulrich Herzog elementary school – Coast Office blog (ficha técnica, ilustraciones y fotografías)

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tras la tapia – kindergarten in Sotillo de la Adrada

kindergarten in Sotillo de la Adrada, Ávila -Sp (2007). Arquitectura, Arturo Blanco y Alegría Colón (BmasC Architects). Fotografías, Miguel de Guzmán (ver el reportaje de fotografías).

Tras la tapia de madera, el nuevo centro de educación preescolar del municipio de Sotillo de la Adrada.

La tapia de madera delimita un universo interior de aulas y patios, de planos de cerámica, de vidrio y de colores pintados sobres las paredes blancas.

Delimita el espacio de la guardería y se apropia de la tradición de construir con madera, incorporándose al paisaje con el gesto único y común de la tapia.

+ kindergarten in Sotillo de la Adrada – BmasC Arquitectos (artículo con texto y fotografías)

vía Imagen Subliminal

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con tubos de cartón – “Chengdu Hualin” elementary school

Chengdu Hualin elementary school (the cardboard school), Chengdu – China (2008). Arquitectura, students from Japanese banlab, architect Shigeru Ban’s research center, and the Hironori Matsubara Lab at Keio University. Fotografías, Seagull Reference (arriba la segunda y centro la primera), Shigeru Ban Architects (arriba la primera y centro la segunda), PingMag (abajo).

Los pabellones de la escuela “Chegdu Hualin” son provisionales. Sustituirán al edificio, que quedó dañado tras el terremoto, mientras se construye el nuevo.

La estructura resistente de los pabellones de 6.00m de ancho por 30 metros de largo, está compuesta por pilares y vigas de tubos de cartón, nudos de unión de madera y tensores de cable de acero.

La cubierta está construida con tableros de madera contrachapada y paneles de policarbonato blanco translúcido.

Esta solución ha permitido que con materiales comunes, económicos y ligeros se haya construido un total de tres pabellones, con tres aulas en cada uno, en solo 40 días y con mano de obra no especializada, ya que los responsables de ejecutar las obras fueron estudiantes y voluntarios.

+ Chengdu Hualin elementary school – Shigeru Ban architects (fotografías)
+ Chengdu Hualin elementary school – PingMag (artículo con entrevista, planos y fotografías)
+ Chengdu Hualin elementary school – Seagull Reference (artículo con texto, una ilustración y fotografías)

vía noticias arquitectura

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contraventanas de acero cortén – performers’ house

Performers’ House, Silkeborg – Denmark (2007). Arquitectura, Schmidt Hammer Lassen architects. Fotografías, shl.dk

La escuela de arte “performer’s house” ocupa el edificio de calderas de una antigua fabrica de papel.

Las fachadas se han revestido mediante planchas rectangulares de acero cortén perforado formando un estampado de círculos dispuestos aleatoriamente.

Los paneles que están situados frente a las ventanas son practicables, de tal manera que cuando están cerrados el revestimiento es continuo, pero cuando las contraventanas se abren introducen un elemento de composición dinámico en las fachadas.

+ Performers’ House – Schmidt Hammer Lassen architects (artículo con ficha técnica, descripción y fotografías)
+ Performers’ House – world architecture news (artículo con texto y fotografías)
+ Performers’ House – mimoa (artículo con texto y fotografías)
+ Performers’ House – Arch Daily (artículo con texto, fotografías y planos)

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del patio a la azotea – crèche krausesvej, kindergarten

Crèche Krausesvej kindergarten, Copenhagen – Denmark (2005). Arquitectura, Dorte Mandrup Architects. Fotografías, Jens Markus Lindhe.

El proyecto resuelve el programa de una guardería para 36 niños, con tres aulas, cocina, servicios administrativos y espacio para juegos (en el exterior y el interior) en una parcela rectangular de 555m2.

La volumetría del edificio se define por los objetivos de disponer de tanta iluminación natural y de tanto espacio exterior para el juego como fuera posible. Para cumplir el primer objetivo se ha vaciado la planta con tres patios que permiten disponer de grandes aberturas bien orientadas, mientras que el segundo objetivo se consigue sumando a la superficie útil de los patios la de la cubierta.

El acceso a la azotea esta resuelto con una rampa (pliegue de la cubierta) que arranca del patio central. El espacio situado bajo la rampa (con el techo inclinado) se utiliza como patio de juegos cubierto.

+ Crèche Krausesvej kindergarten – Dorte Mandrup Architects (ficha técnica y fotografías)
+ Crèche Krausesvej kindergarten – Arch Daily (artículo con texto, fotografías y planos)

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dialogo de contrastes – queen mary’s graduate facility

Queen Mary’s Graduate Facility (Humanities Department), London-United Kingdom (2005). Arquitectura, Surface architects. Fotografías, Surface architects (arriba) y jparchitectus en pushpullbar (abajo).

La intervención resuelve la rehabilitación y ampliación de una antigua casa de campo, de la época victoriana, para acoger el departamento de humanidades de la universidad de Londres.

La propuesta plantea la incorporación de una nueva pieza perpendicular a la existente, formando una volumetría en “L”.

Entre los dos edificios se establece un dialogo de contrastes que permite preservar sus identidades formales y temporales.

Se ha respetado la envolvente exterior del edificio existente, el nuevo edificio integra las preexistencias en términos de posición, escala y dinamismo, funcionado como un eje de conexión entre espacios construidos o espacios públicos (conectando la plaza con el canal) y evitan cualquier concesión mimética expresándose con una composición material y formal totalmente propia y contemporánea.

+ Queen Mary’s Graduate Facility – Surface architects (Descripción y fotografías)

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cauces de luz – birkbeck college, film studies

Birkbeck College, Film Studies (Centre for Film & Media), London-United Kingdom (2007). Arquitectura, Surface architects. Fotografías, galería de “sam mcelhinney” en flickr (ver el reportaje de fotografías).

El proyecto resuelve la rehabilitación de un edificio protegido (fué la casa de la escritora Virginia Woolf ), para el centro de investigación “Centre for Film & Media” del “Birkbeck College”. El programa contempla una sala de proyecciones y auditorio con capacidad para 80 espectadores.

En el espacio que envuelve la sala de proyecciones, destinado a la conexión entre espacios y personas (corredores, escaleras y antesalas), se han explorado las posibilidades de la luz como generador de formas, los planos se pliegan con geometrías singulares para formar parte de un mecanismo que persigue acercar la luz natural hasta el interior del espacio, de una forma equivalente a como lo hace el cono de luz de un proyector cuando cruza la sala hasta iluminar la pantalla.

La entrada de luz natural potencia la expresión de formas y colores y establece un puente formal entre el presente y el pasado del cine y la arquitectura, apropiándose de la herencia del lenguaje “expresionista“.

+ Birkbeck College, Film Studies – Surface architects (artículo con texto, fotografías y planos)
+ Birkbeck College, Film Studies – Techniker (artículo con texto, fotografías y perspectiva)
+ Birkbeck College, Film Studies – Detail (artículo con texto, fotografía y planta)
+ Birkbeck College, Film Studies – the cool hunter (artículo con texto y fotografías)

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gris sobre blanco – “ceip Lluís Vives” primary school

“CEIP Lluís Vives” primary school in castelldefels, Barcelona-Sp (2006). Arquitectura, Estudio Carme Pinós . Fotografías, Duccio Malgamba (ver el reportaje de fotografías) y castelldefels.org (fotografía de la maqueta).

La volumetría del proyecto parte de la posición de la parcela que limita por un lado con la via ferrea, por lo que el edificio se propone como una pantalla acustica que amortigua el ruido del tren en la zona de juegos.

En la planta baja, se han distribuido los espacios comunes y en las plantas superiores las aulas abiertas al patio y con el corredor (galería) paralelo a las vías.

La segregación de usos por plantas se refleja en la composición de las fachadas, paralelas a la calle, donde la planta baja se retrae formando un zócalo sobre el que se apoya el cuerpo gris y homogéneo de las plantas superiores, donde las aberturas se han agrupado formado grandes ventanales, lo que permite que la zona del corredor (galería) quede inundada de luz natural.

+ “CEIP Lluís Vives” primary school – Estudio Carme Pinós (reportaje de fotografías y plantas, en flash)
+ “CEIP Lluís Vives” primary school – Europaconcorsi (Artículo con texto, ficha técnica y fotografías)

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