Categoría: Proyectos: espacios educativos

la clase de diseño – designlab, digital design classroom

DesignLab (IT University of Copenhagen). Copenhagen – Denmark (2009). Diseño, Rosan Bosch & Rune Fjord. Fotografías, Anders Sune Berg.

Dos ideas básicas articulan el diseño del aula del curso de diseño digital de la “IT University of Copenhagen”.

La primera, obtener un grado de polivalencia máximo del espacio del aula, de 151m2 a doble altura, lo que se consigue mediante la organización flexible e integrada de las áreas funcionales, que permiten el desarrollo simultaneo de las diferentes actividades educativas: clases magistrales,  practicas, talleres, etc…

La segunda, incorporar un entorno de documentación adaptado a las características propias de la actividad. El resultado, es la distribución de estantes y puntos de conexión a internet, como en una biblioteca, pero con un planteamiento amplio, que abarca todo tipo de documentación gráfica o escrita (en soporte papel y digital) y que  incorpora los objetos como parte del contenido documental, mediante un sistema de etiquetado con código de barras, que permite relaciona el objeto con la base de datos convencional.

+ DesignLab – Rosan Bosch (descripción con fotografías, en formato pdf)
+ DesignLab – Rune Fjord (descripción con fotografías)
+ DesignLab – IT University of Copenhagen (artículo de texto con ilustraciones y planos, en formato pdf)

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tres pabellones y una plaza – “fantasia 2” pavilions

“Fantasia 2” pavilions for childrens. Fujisawa – Japan (1999). Arquitectura, Yashima architect and associates. Fotografías, Koichi Torimura.

Los tres pabellones de planta rectangular y de 5m2 de superficie útil, junto con la tarima de madera se integran en el área de juegos de la guardería.

Los pabellones definen dos escenarios (una tienda y un teatro) y un aseo, que se organizan entorno a la plaza pública de la tarima.

+ “Fantasia 2” pavilions for childrens – Yashima architect and associates (descripción y fotografías, en flash)
+ “Fantasia 2” pavilions for childrens – World Architects (fotografías)
+ “Fantasia 2” pavilions for childrens – Japan Architect / JA39 (ficha técnica y fotografías)

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el pabellón de los juegos – “fantasia 1” playroom

“Fantasia 1” playroom in the nursery school. Fujisawa – Japan (1995). Arquitectura, Yashima architect and associates. Fotografías, Koichi Torimura.

El proyecto resuelve un pabellón independiente integrado en el área de juegos de la guardería.

Los 9,90m2 de superficie útil de la estancia, quedan semi-enterrados permitiendo una doble percepción del espacio, bajo y con las ventanas a ras de suelo en el exterior y alto con las ventanas a media altura en el interior.

+ “Fantasia 1” playroom – Yashima architect and associates (descripción y fotografías, en flash)
+ “Fantasia 1” playroom – World Architects (fotografías)
+ “Fantasia 1” playroom – Japan Architect / JA39 (ficha técnica y fotografías)

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las calderas del arte – “casa das caldeiras” university of Coimbra

“Casa das Caldeiras” university of Coimbra. Coimbra – Portugal (2008). Arquitectura, João Mendes Ribeiro y Cristina Guedes. Fotografías, Fernando Guerra FG+SG.

El proyecto resuelve la rehabilitación del recinto de la central térmica del “Hospital de la universidad de Coimbra” con el objetivo de compatibilizar la preservación del edificio y las instalaciones industriales que contiene, con los nuevos equipamientos para la facultad de artes de la universidad.

El programa incluye la ampliación del espacio docentes con aulas de diferentes tamaños, despachos, etc y la incorporación de una librería de arte y una cafetería.

La intervención conserva la nave longitudinal, incluido el equipamiento industrial que queda integrado en el acceso y distribuidor de la planta baja, la sala de conferencias y la cafetería, con los servicios (aseos y cocina) desplazados a la construcción anexa que se apoya en el trazado del muro de contención (ver planta).

Con el objetivo de incrementar la superficie útil del conjunto,  se construye una torre de hormigón armado visto, que se levanta sobre el recinto del antiguo almacén de carbón, de planta rectangular. La nueva construcción acoge las aulas, los despachos, los servicios y la librería (ver plano).

+ Casa das Caldeiras – ArchDaily (artículo de texto con fotografías y planos)
+ Casa das Cladeiras – Universidade de Coimbra (artículo de texto y estudio previo del edificio en formato pdf)
+ Casa das Caldeiras – Ultimas Reportagens (reportaje de fotografías)

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blanco, rojo y verde – diderot d’alembert school infirmary

Diderot d’Alembert School Infirmary. Aubervilliers – France (2010). Arquitectura, Chartier/Dalix Architectes. Fotografías, Mathieu Janand.

El proyecto resuelve la construcción de un nuevo edificio destinado a acoger la enfermería y los aseos, que dan servicio al patio de juegos, del centro escolar “Diderot d’Alembert”.

El pabellón se suma al área de juegos, incorporando una fachada nueva frontal y un banco.

El volumen queda perforado superior y frontalmente, mediante los lucernarios circulares y las aberturas de pavés, solución que permite preservar la intimidad del espacio interior sin renunciar a la aportación de luz solar durante el día, mientras que por la noche la luz artificial se filtra al exterior contribuyendo a la iluminación del patio.

+ Diderot d’Alembert School Infirmary – Chartier/Dalix Architectes (descripción y fotografías, en flash)
+ Diderot d’Alembert School Infirmary – ArchDaily (artículo de texto con fotografías)

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aula modular – outdoor classroom

Outdoor Classroom (Heronsgate primary school), London – United Kingdom (2009). Arquitectura, Burd Haward Architects. Fotografías, kiterelateddesign.com

El proyecto resuelve un aula complementaria y modular, con capacidad para 30 alumnos, para el desarrollo de actividades docentes al aire libre.

La estructura esta compuesta por 10 costillas de madera laminada, montadas en circulo y estabilizadas mediante la incorporación de las piezas con las que se construyen los bancos, dispuestas en sentido transversal a las costillas. Finalmente el conjunto queda cubierto por una membrana textil de color blanco translúcido.

+ Outdoor Classroom – Burd Haward Architects (descripción, fotografías y vídeo)
+ Outdoor Classroom – kite related design (descripción y fotografías)
+ Outdoor Classroom – AJ (artículo publicado en la revista págs 22, 34 y 35, texto, fotografías y planos)

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segmentos de luz – space lab, exhibition pavilion

Space Lab, a resting space and exhibition pavilion  (University of Tokyo). Tokyo – Japan (2018). Arquitectura, Kohki Hiranuma Architect & Associates. Fotografías, Satoshi Shigeta (arriba y centro) y khaa.jp (abajo).

“Space lab” esta instalado en los jardines del “Komaba research campus” de la “University of Tokyo”. El pabellón, destinado a usos múltiples (exposiciones, talleres, área de descanso para los estudiantes del campus), es el resultado de cuatro años de investigación, para desarrollar un sistema constructivo con madera, que permita la utilización de los troncos no aptos para la industria tradicional (cortos, estrechos, curvados, etc).

El prototipo se ha construido con tablas de madera de cedro de dos tamaños, de 38×89 mm y de 51×89 mm. Las tablas se montan formado piezas compuestas, con dos tablas en forma de “ele” que encajandas dos a dos definen una sección maciza y rectangular (tipo ladrillo de madera).

Posteriormente las piezas se montan con anclajes metálicos a contra-juntas, dejando algunos segmentos abiertos para definir una composición aleatoria de aberturas sesgadas .

+ Space Lab – Kohki Hiranuma (descripción con fotografías del proceso de construcción y la obra acabada, mas fotografías de la reproducción a escala para la exposición “unknown architecture“)
+ Space Lab – e-architect (artículo de texto con fotografías)
+ Space Lab – architizer (fotografías)

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el mundo de alicia – pablo neruda kindergarten

Pablo Neruda kindergarten. Alcorcón – Sp (2010). Arquitectura, Rueda Pizarro arquitectos. Fotografías, Miguel de Guzmán.

” Una escuela de educación infantil se puede transformar en el mundo de Alicia donde todo son sensaciones, experiencias, color, juegos de escalas percibidos a través de los ojos de un niño… y este mundo puede convivir con el del adulto, complementado y potenciado por la dualidad de escalas.

La escuela se plantea como un juego de construcción infantil formado por piezas claramente diferenciadas mediante colores y materiales.” Cita: María José Pizarro y Óscar Ruede, de la memoria del proyecto publicada en imagensubliminal.com

+ Pablo Neruda kindergarten – ImagenSubliminal (reportaje de fotografías, memoria, ilustraciones y planos)
+ Pablo Neruda kindergarten – Alcorcon obrasonline (ficha técnica, planos, fotografías del proceso de construcción documentado mes a mes)

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composición cromática – el chaparral kindergarten

El chaparral kindergarten, Granada – Sp (2010). Arquitectura, Alejandro Muñoz Miranda. Fotografías, Fernando Alda.

El proyecto resuelve la construcción de una nueva guardería municipal, compuesta por siete aulas, salas de usos múltiples, cocina, comedor, zonas de descanso y una zona de juegos exterior y un porche.

El plano de fachada se ha resuelto con una composición escalonada de volúmenes, en la que, las   paredes blancas se alternan con laminas de vidrio, de colores diversos. Esta solución exterioriza la identidad lúdico-educativa del equipamiento y tiñe de colores los espacios interiores.

+ El chaparral kindergarten – Fernando Alda (reportaje de fotografías)
+ El chaparral kindergarten – Arquitectura Viva (artículo de texto con fotografías y planos)
+ El chaparral kindergarten – Dezeen (artículo de texto con fotografías y planos)

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verde hierba – rodari primary school

Rodari primary school, Bolzano – Italy (2008). Arquitectura, area architetti associati. Fotografías, Paolo Quartana.

El proyecto resuelve la rehabilitación de una escuela de educación primaria construida en 1960. La intervención se ha centrado en la revisión de las cualidades, funcionales y expresivas de los espacios preexistentes.

En este contexto el distribuidor central se redefine como un espacio de relación social y lúdica, equivalente a las áreas de juego exteriores y el color verde de la hierba del patio se expande  colonizando suelos, escalones y barandillas.

El pavimento instalado es sintético, de caucho con fibras vegetales, tipo “artigo kayar” color verde ácido (ref. k72) y para evitar discordancias, las barandillas se han pintado con un esmalte especial basado en el mismo color de la carta RAL.

+ Rodari primary school – area architetti associati (fotografías, en flash)
+ Rodari primary school – artigo (artículo de texto con fotografías, en flash)

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