Categoría: Proyectos: espacios educativos

1 febrero, 2008

una ciudad dentro de la ciudad – Da Vinci college

da vinci college2.png
Da Vinci college, Leerpark, Dordrecht-Netherlands (2007). Arquitectura, Mecanoo architecten. Fotografías, mecanoo.com (arriba segunda y tercera, abajo tercera) y galería de ksvrbrg en Flickr (arriba primera y abajo primera y segunda).

El centro de formación Da Vinci, forma parte del “Learning Park Dordrecht” una innovadora propuesta urbanisco-educativa que se materializa en la construcción de una nueva área urbana (barrio), para fomentar un aprendizaje multidisciplinario mediante la colaboración escuela-empresa.

En este contexto el “Da Vinci college” integra además del centro educativo propiamente dicho un total de veinte empresas donde los estudiantes pueden hacer las practicas laborales necesarias para completar su formación. También dispone de una sala de conferencias, un restaurante y un centro de servicios.
da vinci college1.png

Para acoger esta nueva filosofía, el estudio de arquitectura Mecanoo se planteó el proyecto como “una ciudad dentro de una ciudad”: nueve casas de formación independientes, conectadas por callejuelas, plazas y patios, que acogen una comunidad de más de 5000 estudiantes.

Con la finalidad de fomentar la percepción de espacio urbano, los 9 edificios se han construido con materiales diferentes (acero cortén, ladrillo, estuco, zinc, aluminio o vidrio) subrayando así el carácter independiente de cada unidad.

+ Da Vinci college – Mecanoo Architecten (en la web del estudio de arquitectura podéis ver un artículo sobre el proyecto con descripción y fotografías).
+ Da Vinci college – galería de ksvrbrg en Flickr (reportaje fotográfico)
+ Da Vinci college – Baunetz (artículo con descripción y ilustraciones de la maqueta del proyecto)
+ Da Vinci college – Europaconcorsi (artículo con texto, fotografías y planos)

Publicado en Arquitect@s, Arquitectura y color, Proyectos: espacios educativos | Deja tu comentario
19 enero, 2008

graphic concrete – grafismo y hormigón

Hamina High School.png

Hamina High School, Finland (2005). Arquitectura, Ulla Hovi. Fotografías, graphicconcrete.fi y arkkitehtitoimistoullahovi.fi (ver reportaje fotográfico en la web de Ulla Hovi).

La empresa, “graphic concrete” ha desarrollado una técnica para estampar todo tipo de grafismo sobre la superficie de los paneles de hormigón prefabricado que comercializa.

El sistema consiste en la aplicación de retardador de fraguado, en las zonas seleccionadas, mediante la superposición de una lamina de papel previamente imprimada con el patrón deseado.

La empresa dispone de un catálogo de patrones tipo, pero la solución admite la posibilidad de estampar diseños personalizados (logotipos, fotografías, dibujos, etc).

+ graphic concrete – graphicconcrete.fi

 

Publicado en Arquitect@s, Arquitectura y grafismo, Arquitectura y hormigón visto, Materiales y sistemas, Proyectos: espacios educativos | Etiquetado en | Deja tu comentario
3 enero, 2008

cultura y lugar – Kurongkurl Katitjin Centre

Kurongkurl Katitjin Centre5.png

Kurongkurl Katitjin Centre / School of Australian Indigenous Studies, Edith Cowan University, Perth, WA-Australia (2006). Arquitectura, Jones Coulter Young (JCY architects). Fotografías, Andrew Pritchard (ver más fotografías en arcblue.com).

Kurongkurl Katitjin Centre4.png
El edificio propone una respuesta contemporánea a la realidad cultural de los pueblos aborígenes de Australia, tomando las singularidades expresivas y formales que identifican a esta cultura (la geometría y el color, el lugar físico del paisaje y el lugar simbólico de las leyendas, la lengua y el conocimiento) explora los diferentes códigos de transmisión cultural.

En la web de JCY architects podéis ver más información de este y otros proyectos del estudio (en flash).

+ Kurongkurl Katitjin Centre – trendsideas.com (artículo con texto y fotografías)
+ Kurongkurl Katitjin Centre – School of Australian Indigenous Studies (enlace a la web)

Publicado en Arquitect@s, Arquitectura y color, Arquitectura y grafismo, Proyectos: espacios educativos | Deja tu comentario
28 diciembre, 2007

aprendiendo con las diferencias – ordrup school

Ordrup School1.png

Ordrup School in Gentofte, Denmark (2006). Diseño Bosch & Fjord. Fotografías, Anders Sune Berg (ver imágenes en uk.bosch-fjord.com).

Todas las personas son diferentes, piensan diferente y aprenden diferente. Como se resuelve un espacio sensible a la diferencia, un espacio que forma parte activa de la experiencia del juego y el aprendizaje.

Las características de un espacio pueden obstaculizar, permitir o proponer usos, que a su vez pueden ser únicos y convencionales o diversos y alternativos.
Ordrup School2.png

La experiencia de la escuela Ordrup propone pensar el lugar a partir de tres conceptos;
1. la paz y la integración, 2. el debate y la cooperación, 3. la seguridad y la presencia.

Tres conceptos que articulan y singularizan las características del espacio-escuela, planteando diferentes espacios, diferentes áreas, diferentes lugares, tres escalas de uso que permiten diversificar la experiencia y las opciones de actividad.

+ Ordrup School – Bosch & Fjord (descripción del proyecto con texto y fotografías)

vía shedworking.co.uk

Publicado en arquitectura para niñ@s, Arquitectura y color, Diseño, Proyectos: espacios educativos | Etiquetado en | 1 Comentario
23 diciembre, 2007

Dupont glass – interláminas para vidrios laminados

kindergarten renovation1.png

kindergarten renovation, St. Hildegard, Dachau-Germany (2003). Arquitectura, Macro Architekten. Fotografías, dupont.com.

SentryGlas Expressions del grupo Dupont, es una interlámina de PVB (polyvinyl butiral) para la fabricación de vidrio laminado, que permite la impresión digital de imágenes personalizadas. En este proyecto se utilizó en el cristal de la barandilla, la imagen que se imprimió es de una fotografía de semillas de olmo de Andreas Riedmiller.

Dupont glass comercializa diferentes tipos de interláminas (seguridad, acústicas, con color, etc) que podéis consultar en su web, para cada línea de productos incluye artículos sobre proyectos donde se han aplicado. Además edita la web “laminated glass news” donde podéis consultar la revista que incluye artículos sobre proyectos, arquitectos y novedades.

+ kindergarten renovation – dupont.com (artículo con texto y imágenes)

Publicado en Arquitect@s, Arquitectura y grafismo, Arquitectura y vidrio, Materiales y sistemas, Proyectos: espacios educativos | Etiquetado en | Deja tu comentario
13 noviembre, 2007

con tubos de cartón – paper temporary studio

estudio papel1.png

Paper temporary studio, Centre Pompidou Paris-France (summer of 2004). Arquitectura, Shigeru Ban Architects en colaboración con Jean de Gastines. Fotografías, Didier Boy de la Tour (arriba 1/2), Bertrand Guay/AFP (arriba 3) y Shigeru Ban Architects Europe & Jean de Gastines (abajo)
estudio papel2.png
El estudio temporal, tenía 34,50 metros de longitud por 4,40m de ancho. La superficie de 151.00 m2 se dividió en áreas sucesivas, recepción, hall, sala de conferencias, espacio de trabajo, zona de descanso y taller de maquetas.

La estructura se resolvió con el sistema “Paper Tube Structure” desarrollado por Shigeru Ban. Formada por 29 arcos construidos en tubos de papel con diámetro interior de 120mm y exterior de 760mm, separados entre si 1.2m, dando una bóveda de cañón.

Las paredes laterales y la cubierta se cerraron con paneles de madera en el interior y en el exterior con una membrana impermeable de PTFE (Poly Tetra Fluoro Etileno) blanca y traslúcida.

En la web del estudio Shigeru Ban Architects podéis ver más información de este proyecto y otros proyectos que también son muy interesantes, resueltos con el sistema “Paper Tube Structure” o con materiales convencionales.

+ Paper temporary studio – Shigeru Ban Architects (artículo con texto, imágenes y planos)
+ Shigeru Ban’s temporary studio – entrepompidou-metz.fr (artículo con texto y fotografías del proceso de la obra y del edificio)

Y para saber más del arquitecto y de sus proyectos:
+ Shigeru Ban: Building to last, just long enough – iht.com (artículo redactado por Michael Kimmelman)

Publicado en Arquitect@s, Arquitectura efímera, Arquitectura y cartón, Proyectos: espacios educativos, Proyectos: micro-equipamientos | 3 comentarios
2 noviembre, 2007

Eugeni Pons – Fotografía de arquitectura

manlleu 1.png

kindergarten “Els Colors” in Manlleu, Barcelona – Sp (2005). Arquitectura, Rafael Aranda, Carme Pigen y Ramón Vilalta (RCR arquitectes). Fotografías, Eugeni Pons.

manlleu 2.png

El fotógrafo de arquitectura Eugeni Pons muestra en su web una interesante selección de reportajes de arquitectura, a destacar los dedicados a proyectos del estudio RCR arquitectes como el pabellón Tussols-Basil, casa para un herrero y una peluquera, casa M-Lidia o la casa fuelle.

+ Eugeni Pons – Fotografías de arquitectura

Podéis ver más información sobre el proyecto “guardería els colors” en :

+ kindergarten “Els Colors” – Wiki Arquitectura (artículo con texto, reportaje de fotografías y planos)
+ RCR Aranda Pigen Vilalta.  AA37 Arquitectura de autor. Publicado por T6 Ediciones sl (en formato pdf)

Publicado en Arquitect@s, arquitectura para niñ@s, Arquitectura y color, Fotografía de arquitectura, Proyectos: espacios educativos | Etiquetado en | 5 comentarios
31 octubre, 2007

Arquitectura, piedra y acero. Musical studies centre Santiago de Compostela

Musical studies centre1.png

Musical studies centre in Santiago de Compostela, Galicia-Sp (2003). Arquitectura, Antón García-Abril “Ensamble Studio”. Fotografías, Ronald Halbe, Prestphoto 2006 y archidose.org (ver más imàgenes en rolandhalbe.de).

Musical studies centre2.png

La fachada de la Escuela de Altos Estudios Musicales (Escola de Altos Estudos Musicais) esta construida (siguiendo la tradición secular de la arquitectura gallega), con bloques de piedra de granito gris Mondariz, de 35cm de espesor, 175cm de altura y anchura variable. Con las caras laterales y interior cortadas lisas y la cara exterior, con el corte de cantera, en bruto, dejado visto.

Musical studies centre3.png
Los surcos verticales (semicirculares) son el resultado del procedimiento que se sigue en la cantera para extraer los bloques de piedra, que consiste en hacer taladros siguiendo una línea recta, paralela a la cara exterior del bloque, los agujeros abiertos se rellenan con masilla expansiva que mediante una reacción química, se dilata y acaba partiendo la piedra.

La estructura del edificio esta resuelta con pórticos de acero y forjados con chapa grecada colaborante. En los tramos en que la piedra no llega al suelo, esta se asienta sobre dinteles de acero, de sección cuadrada de 45cm de lado.

+ Musical studies centre – ensamble (texto, maquetas y fotografías, en Fash)
+ Musical studies centre – archidose (texto y fotografías)
+ Centro de Altos Estudios Musicales – architectour (creditos y fotografías)
+ Academy of Music – detail (artículo publicado en detail 6/2006 en formato pdf, versión de muestra o de pago)

y para leer… este artículo en formato pdf; “Conservatorio Superior de Música. Jardín Vista Alegre Santiago de Compostela. Antón García-Abril” redactado y publicado por Oscar López Alba, en la web del estudio de arquitectura U.M.U.

Publicado en Arquitect@s, Arquitectura y piedra, Proyectos: espacios educativos | Deja tu comentario
26 octubre, 2007

Jugando entre cartones – the cardboard school

escola de cartro1.png
The cardboard school, Westborough School,Westcliff-on-Sea, Essex, England (2001).
Arquitectura, Cottrell and Vermeulen. Fotografías, Buro Happold y Peter Grant.

escola de cartro2.png

Construida con cartones … Una aula polivalente de 6m de ancho por 15m de largo que incluye aula, cocina, almacén y aseos.

Los paneles exteriores (fachada y cubierta) son multicapa de 1.5x2m, la capa exterior y interior esta constituida por una lámina de cartón rígido de 6mm, protegidas con un recubrimiento de plástico reciclado (polietileno), equivalente al que se usa en la industria del embalaje, con lo que se consigue la impermeabilización de la superficie exterior así como incrementar la resistencia al impacto del material. El interior del panel esta formado por tres capas de cartón con estructura de panal de 50cm de grueso, montadas con lámina intermedia de cartón rígido de 2mm de grosor.

escola de cartro3.png

Los pilares están resueltos con tubos de cartón rígido de 15mm de espesor, de 2 a 2.5m de alto y de 18 a 23cm de diámetro. Las partes de la estructura que no fue posible resolver en cartón, como la cercha que sostiene la cubierta, se resolvieron con madera.

Uno de los objetivos del proyecto fue plantear las posibilidades de cartón reciclado como material de construcción. Podéis ver más información en el post “Designing the School” publicado en architectureweek.

Publicado en Arquitect@s, Arquitectura y cartón, Proyectos: espacios educativos, Proyectos: micro-equipamientos | Etiquetado en | Deja tu comentario
15 octubre, 2007

Local de ensayos para la asociación de músicos Zwischenwasser

musica.png

Practice Room Batschuns, Zwischenwasser- Austria (2002). Arquitectos, Berhard y Stefan Marte (Marte.Marte architekten). Fotografías, Ignacio Martínez.

musica2.png

El local de ensayos para la asociación de músicos Zwischenwasser, tiene una superficie útil de 195m2, suficientes para resolver el programa y permitir la autoconstrucción por parte de los miembros de la asociación. Desde el vestíbulo de entrada, se accede subiendo media planta, a la sala de ensayos y bajando media planta, a la cocina-comedor, los servicios y el vestuario.

musica4.png
La envolvente exterior esta construida con paneles sándwich de tableros de virutas orientadas (con el aislante incorporado), revestidos, tanto en el interior como en el exterior, con tableros de madera contrachapada de abedul, de 21mm de espesor.

Más información en:
+ www.marte-marte.com (web del estudio de arquitectura, en flash)
+ Probelokal Zwischenwasser – nextroom architecture (texto, fotos, planos y enlaces)
+ Architecture from Austria – FSB. Gripping Culture (recopilación de proyectos, incluido este, documento en formato pdf)

Publicado en Arquitect@s, Arquitectura rural, Arquitectura y madera, Proyectos: espacios educativos, Proyectos: micro-equipamientos | Deja tu comentario