Categoría: Proyectos: espacios educativos

taller de arquitectura – ayous pavilion

Ayous pavilion, Bordeaux – France (2007). Arquitectura, Pascale de Tourdonnet architecte, Atelier Provisoire. Fotografías, Pascale de Tourdonnet.

“La cabane d’ayous” es un pabellón modular, desmontable e itinerante, proyectado para acoger acciones educativas organizadas por  el centro de arquitectura “arc en rêve”.

El pabellón funciona como un aula-taller al aire libre, en la que se propone a los estudiantes la experiencia lúdico-educativa de descubrir el espacio con mirada arquitectónica.

+ Ayous cabana – Pascale de Tourdonnet architecte (descripción con fotografías)

vía arc en rêve

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notas de color – black hall

Black Hall, (Senzoku Gakuen College of music) Kawasaki – Japan (2009). Arquitectura, TeradaDesign Architect. Fotografías, Yuki Omori.

+ Black Hall – TeradaDesign Architect (ficha del proyecto y reportaje de fotografías)
+ Black Hall – Spoon & Tomago (artículo de texto con fotografías)

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aluminio punteado – entries of school “tomasi”

Entries of school Tomasi, París – France (2006). Arquitectura, Hondelatte Laporte Architectes. Fotografías, hondelatte-laporte.com.

El proyecto resuelve las entradas y el cercado de una escuela. construido con paneles de aluminio rectangulares dispuestos en sentido vertical (tipo lamas), sobre los que se ha reproducido un estampado aleatorios de puntos perforados y repujados.

+ Entries of school Tomasi – Hondelatte Laporte Architectes (descripción, fotografías y planos, en flash)

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en la escuela de eidsvoll – råholt secondary school

Råholt Secondary School, Eidsvoll – Norway (2004). Arquitectura, Kristin Jarmund Architects. Fotografías, Kristin Jarmund Architects.

Situada en un entorno rural, la escuela funciona como una pequeña ciudad cercana y protegida, diseñada para fomentar la actividad y el aprendizaje de los jóvenes de la comunidad, una alternativa atractiva frente a los centros educativos de la gran ciudad. 

La escuela de planta única y cuadrada, de 75.00 m de lado, se organiza reproduciendo la estructura espacial de un “pueblo” con calles amplias, caminos estrechos, plazas cubiertas, jardines y edificios singulares.

Un patio central llena de luz el centro de la escuela y entorno a este se organizan tres grandes áreas de aprendizaje, cada una de ellas con un centro propio definido por las torres cónicas que acogen las salas  polivalentes, con capacidad para 120 alumnos, en las que se desarrollan las actividades comunes como conferencias, exposiciones, proyecciones, etc.

En torno a las torres se distribuyen los espacios de estudio individualizado, no hay clases formales, sino áreas de aprendizaje abiertas y especializadas que se identifican con el color y la organización formal.

Råholt Secondary School – Kristin Jarmund Architects (descripción, fotografías, ilustraciones y plano)
+ Råholt Secondary School – imagine school design (artículo de texto con fotografías)
+ Råholt Secondary School – BCSE (artículo de texto con fotografías, en formato pdf)

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aprendiendo a diseñar – study bridge

Study Bridge, Heart of England School Sixth Form, Coventry – United Kingdom (2007). Arquitectura, Eldridge Smerin. Fotografías, Grahan Carlow.

La renovación de este centro escolar construido en la década de los 60, se ha realizado con la participación directa de los alumnos, en el marco del “Joinedupdesignforschools” una iniciativa promovida por la fundación “Sorell” que tiene como objetivo fomentar la creatividad de los jóvenes.

Esta iniciativa ha tenido como resultado el diseño de diferentes espacios sociales, destinados al estudio, al descanso, al encuentro, al juego o a la conversación, en que los alumnos han participado en la definición del programa, la selección de materiales o el diseño de algunos muebles.

Uno de estos espacios es el “estudio puente” que resuelve la conexión entre dos pabellones y acoge una sala de estudio polivalente. La pieza de 9.00m de largo, está compuesta por una envolvente de madera de cedro y un ventanal de policarbonato blanco translucido. La diferencia de niveles entre pabellones se salva con una escalera y unas gradas que permiten sentarse, en ellas, sin entorpecer el paso.

+ Study bridge – Eldridge Smerin (reportaje de fotografías)
+ Study bridge – imagine (artículo de texto con fotografías y planos)

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cañerias para el juego – “de buis” play equipment

“De Buis” play equipment,  “De Paradijsvogel” elementary school,  Ypenburg – Nederland (2006). Diseño, KapteinRoodnat studio. Fotografías,  Stroom Den Haag.

Un simple elemento lineal, como el tubo de acero de sección circular, sirve para sugerir el circuito de juegos.

Material, forma e imaginación son los ingredientes básicos con los que se concreta el uso, en un ejercicio de composición de objetos, de tubo a banco,  escalera o barandilla.

“De Buis” play equipment – Stroom Den Haag (descripción y reportaje de fotografías)
+ “De Buis” play equipment – Flores en el ático (artículo de texto con fotografías)

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en la escuela han crecido árboles de colores – søgård school

Søgård School, Denmark (2008). Diseño, Bosch & Fjord. Fotografías, Laura Stamer.

La escuela “Søgård” disponía de un espacio vacío, etiquetado como “polivalente” o “sin uso” concreto, lo que suele ser  sinónimo de “sin uso”, a secas.

El proyecto ha consistido en incorporar un entorno, un contexto con el que sugerir, la apropiación del espacio, con actividades como jugar, descansar o leer.

Søgård School – Bosch & Fjord (descripción, fotografías y planos)

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palomar didáctico – capsule, pigeon house

Capsule (pigeon house), Base de loisirs, Caudry – France (2003). Diseño, Matali Crasset. Fotografías, André Morain, Fondation de France.

El palomar de “Caudry” alberga a las palomas mensajeras que participan en competiciones representando al municipio, funciona como un centro de actividades pedagógicas en torno a las palomas y a la tradición constructiva del palomar (edificio destinado a la crianza de palomas y pichones).

El edificio re-define la tipología popular, para adecuarlo al objetivo de transmisión “lúdico-educativa” de los vínculos tradicionales entre palomas y criadores, en el ámbito de las comunicaciones, con las palomas mensajeras o, en el más prosaico, de la alimentación y el aprovechamiento de la palomina como abono.

La capsula acoge 60 nidales para la cría de las palomas y espacio para la exposición con contenidos y el desarrollo de las actividades didácticas.

+ Capsule – Matali Crasset (descripción y reportaje de fotografías, en flash)
+ Capsule – tourisme en cambrésis (artículo de texto con fotografías)

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metal estampado – Wettingen school canteen

Wettingen school canteen (ampliation project), Wettingen – Switzerland (2008). Arquitectura, mlzd architekten. Fotografías, Dominique Marc Wehrli.

El proyecto resuelve la construcción de una cafetería-comedor, para la escuela de “Wettinger” situada junto a dos edificios de interés histórico, la antigua hilandería y el monasterio.

Las preexistencias han determinado el carácter agrario-rural de la propuesta, que parte de la analogía conceptual y formal con la granja tradicional, de la que toma la volumétrica, la tipología estructural y las características determinantes del espacio interior.

Estas transferencias directas se vuelven sutiles en el contexto del dialogo entre la hilandería, el monasterio y el nuevo edificio. La antigua fabrica de hilo, la producción textil y los estampados, mientras que el monasterio alude al pasado medieval, a la forja ornamental y a la luz interpretada con el filtro abstracto de las vidrieras…

Son estos conceptos los que se funden en la envolvente del nuevo edificio, compuesta por una cobertura homogénea de tejido estampado o metal recortado, que juega con la luz que se filtra entre la siluetas de las hojas dibujadas sobre las planchas oscuras del aluminio anodizado.

+ Wettingen school canteen – mlzd architekten (artículo con texto y fotografías)
+ Wettingen school canteen – Dominique Marc Wehrli (reportaje de fotografías)
+ Wettingen school canteen – fluryag.ch (plantas y ilustración, en formato pdf)
+ Wettingen school canteen – Designline (artículo de texto con fotografías)

vía Dominique Marc Wehrli

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aula taller de jardín – colour factory, workshop space

Colour Factory (workshop space), Winchester-United kingdom (2008) . Arquitectura, Dan Brill Architects. Fotografías, Edmund Sumner.

El pabellón esta situado en el jardín de la sede del colectivo de artistas “Colour Factory” y acoge una aula taller, en la que se organizan talleres de arte para la comunidad local.

El proyecto resuelve la construcción de un pabellón de 25.00m2 con un presupuesto ajustado (£15,000), mediante el uso de materiales económicos y estrategias compositivas que persiguen conseguir un alto grado de expresividad.

Con este objetivo el edificio esta compuesto por una estructura de madera y una envolvente exterior de policarbonato translucido, formado franjas verticales de color blanco, rojo y amarillo.

+ Colour Factory – Dan Brill Architects (artículo con texto y fotografías)
+ Colour Factory – Dezeen (artículo con texto, fotografías e ilustraciones)
+ Colour Factory – designboom (artículo con texto, fotografías e ilustraciones)

vía  Shedworking

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